Se você já deu uma atividade super bem explicada e, mesmo assim, vários alunos ficaram perdidos… você não está sozinho. Isso acontece com todo professor, especialmente no ensino de inglês como segunda língua.

A solução? Usar Instruction Checking Questions (ICQs) — uma ferramenta simples, mas poderosa, para garantir que os alunos realmente entenderam as instruções da atividade.

✅ O que são ICQs?

ICQs (Instruction Checking Questions) são perguntas curtas e objetivas feitas após dar uma instrução, com o objetivo de verificar se os alunos entenderam o que precisam fazer.

📌 Exemplo:
Depois de dizer: “You have 5 minutes to work in pairs and write 3 sentences using the past tense”, você pode perguntar:
→ “Are you working alone or in pairs?”
→ “How many sentences?”
→ “What tense are we using?”

🎯 Por que usar ICQs em sala de aula?

🔹 Evita retrabalho — Você economiza tempo ao corrigir mal-entendidos antes que eles aconteçam.
🔹 Mantém os alunos focados — Quando todos entendem o que fazer, a aula flui melhor.
🔹 Desenvolve autonomia — Alunos aprendem a escutar com mais atenção.
🔹 Funciona com todos os níveis — Desde iniciantes até avançados podem se beneficiar.

🚫 O que NÃO são ICQs?

⚠️ Evite perguntas vagas como “Do you understand?” ou “Is it clear?”
A maioria dos alunos vai dizer “sim” mesmo sem ter entendido — por vergonha ou hábito.
ICQs são perguntas específicas, que pedem uma resposta direta ou uma ação simples.

🧠 Dicas para aplicar ICQs de forma eficaz

➡️ Planeje suas ICQs com antecedência — Especialmente para atividades novas ou mais complexas.
➡️ Use vocabulário que os alunos já conhecem — Não complique a checagem.
➡️ Faça 2 ou 3 perguntas curtas, no máximo — ICQs devem ser rápidas e objetivas.
➡️ Use gestos, exemplos ou repetições, se necessário — Combine com instruções visuais.
➡️ Monitore as reações dos alunos — Ajuste se perceber que ainda há confusão.

✅ Exemplos e sugestões de ICQs

📌 Exemplo 1:
Depois de dizer: “Individually, match the pictures to the dialogs. You have 2 minutes.”, você pode usar algumas das seguintes perguntas:
→ “Will you work alone or with a partner?” | 👉 Answer: Alone.
→ “Do you write sentences?” | 👉 Answer: No.
→ “How much time do you have?” | 👉 Answer: 2 minutes.

📌 Exemplo 2:
Depois de dizer: “Read the text and mark the statements as true or false”, você pode usar algumas das seguintes perguntas:
→ “Are you marking X?” | 👉 Answer: No, true or false.
→ “Are all the statements true?” | 👉 Answer: No, some can be false. (Ajuda a garantir que o aluno entenda que precisa pensar criticamente, não apenas marcar “true” automaticamente.)
→ “Do you need to correct the false statements now?” | 👉 Answer: No. (Se a tarefa for só identificar, e não corrigir.)
→ “Do you need to guess or read the text first?” | 👉 Answer: Read the text first.

📌 Exemplo 3:
Depois de dizer: “Listen to the conversation and choose the correct answers.”, você pode usar algumas das seguintes perguntas:
→ “Are you going to speak or listen quietly?” | 👉 Answer: Listen quietly.
→ “Should you read the alternatives first?” | 👉 Answer: Yes.
→ “Can you choose the answers before listening?” | 👉 Answer: No.
→ “Will you choose just one or more than one correct answer?” | 👉 Answer: One for each question.

👩‍🏫 ICQs são pequenas perguntas com grande impacto

Incluir Instruction Checking Questions no seu planejamento pode transformar a dinâmica da sua aula — deixando os alunos mais engajados, seguros e preparados para a atividade.

✨ Professores, respirem fundo! ICQs não precisam ser perfeitos desde o início. Criar perguntas eficazes leva tempo, prática e observação. Com o tempo, vocês vão perceber que fica cada vez mais natural formular ICQs que realmente funcionam.

💬 Quanto mais praticamos, mais intuitivo se torna! Sigam ajustando, testando e refletindo — vocês estão no caminho certo! 🚀

🧠 Mas lembrem-se: sempre considerem o nível de inglês dos seus alunos. Escolher palavras simples, claras e dentro do vocabulário que eles já dominam faz toda a diferença na hora de garantir que todos entenderam a tarefa.

💬 E você, já usa ICQs nas suas aulas?

Conta nos comentários qual sua experiência com essa técnica — ou compartilhe uma ICQ que funciona bem com seus alunos!